اهمیت گرایش مذهبی? ساختارهای سلامت? و ارزیابی از خود در موفقیت فرگیران ایرانی زبان انگلیسی

هدف این پژوهش بررسی رابطه ی گرایش مذهبی? سلامت روان? و عزت نفس فراگیران ایرانی زبان انگلیسی با موفقیت تحصیلی آنها بود. از اهداف دیگر این تحقیق بررسی تبیین متغیر وابسته (موفقیت تحصیلی) با استفاده از متغیرهای مستقل و پیش بین (گرایش مذهبی? سلامت روان و عزت نفس) بود. 126 دانشجوی سال سوم و چهارم رشته های مترجمی و زبان و ادبیات انگلیسی در دانشگاه شهید باهنر کرمان در مطالعه حاضر شرکت کردند.برای جمع آوری دادهها از سه پرسشنامه گرایش مذهبی )آلپورت و راس(، سلامت روان )کلارک و همکاران( و عزت نفس )رزنبرگ( استفاده شد.همچنین معدل کل دروس تخصصی دانشجویان به عنوان نشانگر موفقیت تحصیلی آنها مورد استفاده قرار گرفت. نتایج بیانگر وجود رابطه معنادار و مثبت بین هر دو متغیر از چهار متغیر گرایش مذهبی درونی? سلامت روان? عزت نفس و موفقیت تحصیلی بود.همچنین? متغییر گرایش مذهبی بیرونی رابطه ای معنادار و منفی با هر متغیر از سه متغیر سلامت روان? عزت نفس و موفقیت تحصیلی داشت.به علاوه? نتایج تحلیل واریانس و رگرسیون نشان داد که متغیر های جهت گیری مذهبی بیرونی – درونی و عزت نفس و سلامت روان به طور ترکیبی و توام می توانند متغیر پیشرفت تحصیلی را تبیین کنند. همچنین حدود 95/0 درصد تغییرات نمرات پیشرفت تحصیلی توسط این چهار متغیر توجیه می گردد ، به عبارت دیگر می توان گفت نمرات پیشرفت تحصیلی بوسیله متغیر های جهت گیری مذهبی بیرونی - درونی و عزت نفس و سلامت روان قابل پیش بینی می باشد.